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【美文欣賞】----繾綣鄉思入夢來 高一二班 于松含(全國中小學經典閱讀行動大賽現場決賽特等獎)

 

【美文欣賞】----繾綣鄉思入夢來 高一二班 于松含(全國中小學經典閱讀行動大賽現場決賽特等獎)

【點評】

這是一篇鑒賞周作人先生著名散文《烏篷船》 的考場作文。是第二屆“全國中小學經典閱讀行動”大賽現場決賽的作文題之一。鑒賞屬于議論文,是文學評論。中學生很少練習這種寫作,容易寫成讀后感;于松含同學的賞析不僅寫法正確,從情感出發去評價, 而且寫出了自己對經典的感悟。在緊張的考場上寫這種輕松的文字實屬難得。于松含同學獲得本次大賽特等獎,祝賀她取得優異成績。

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繾綣鄉思入夢來

 

校園廣播電視臺主持人

高一二班

 于松含


古往今來,文人墨客大多在心底珍藏著“天涯羈旅”的情懷,那濃濃的鄉情猶如肆意芳香的美酒,一時驚艷了時光,溫柔了歲月。周作人先生的《烏篷船》就飽含這股深情。

文章為信件格式,寫信對象是“子榮君”。而子榮君便是作者自己,自己給自己寫信,講述故鄉的水上交通工具——烏篷船,如數家珍,娓娓道來,語言親切自然溫暖,飽含深情。流露出作者對故鄉的眷戀和渴望回到故鄉的濃烈情感。

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文章開頭第一段點明主題,“知道你要到我的故鄉去”,所以來做個導游,又說“真正覺得可懷戀的地方并不是那里”,“但住過十多年,終究知道一點情形”,則表現出作者對故鄉最質樸的懷戀,雖然作者筆下似乎淡化了對故鄉的情感,但故鄉平凡而普通,漂泊多年,歷經世事,它的情形卻依舊銘記,又怎么敢說這鄉思不夠刻骨,不夠銘心?可見作者似淡實濃的逆筆寫法,強化了情感。隨后文章則著筆大力描寫故鄉的交通用具——烏篷船,這又是文章的一大亮點,船是水鄉最普通而常見的交通工具,作者依托于之懷戀故鄉。并非單一介紹烏篷船的種類和大小,而加上了滿帶情感的經歷講述,夜晚的星空遼闊,小船漂泊于天地之間,櫓聲,水聲,來往的招呼聲,交織成一片生機勃勃的景象,又或者抬頭看月華如練,溫酒品茶,抑或在船上聽中國舊戲,想看就看,想睡就睡,如此瀟灑,豈不快哉!    

文章結尾處是感性的,“我因為教書不能同去”,自己要回到故鄉卻不能去,這便寫出了作者即使身在他鄉也依舊將故鄉視做自己魂牽夢繞的心靈居所,每時每刻都渴望回歸故里的念想,又說了想要把子榮君介紹給川島君夫婦認識,更加擴大化了自己的思鄉之情:不論故鄉的人或事我都記憶尤新。而最后滿懷落寞之感的“初寒,善自珍重,不盡”,寥寥數字,極富張力地將情感升華到巔峰,對自己的問安像是無形的安慰,讓人不禁潸然淚下,濃郁的鄉思噴涌而出。末了收筆,落于異地他鄉,化為繾綣鄉思。

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